本网江西赣州讯 （李玉桃）今年“七一”前夕，江西组工微讯七一原创图文《回望初心！00后八问老党员》——00后年轻党员寻访各龄段优秀党员代表，报道了全国民办学校杰出校长——江西省赣州市赣县区实验学校党支部书记何传道同志如磐的入党初心。随后，赣县融媒体以醒目的标题《党报头条！点赞赣县这位老支书》并对全文进行了转载。这是该校扎实落实《中小学党组织领导的校长负责制》以来得到社会认可的又一亮点。

近年来，该校善于抓住党建“牛鼻子”，从强班子、带队伍、保落实、促规范入手，多措并举扎实推动学校党组织领导的校长负责制落地生根，以丰富的工作实践撬动民办学校领导体制机制改革，精准施策提高党建工作质量和水平，党建不再是高台上的孤岛，而是融入到校园生活的每一个角落，为学校持续发展注入了新的动力。

  一、“双向交叉”建强领导班子。火车跑得快，全靠车头带。党组织领导的校长负责制要落地，关键是要有一套强有力的领导班子，选优配强党政班子，才能确保党组织“把方向、管大局”决策落实。为此，该校建立健全了由执行董事、总校长担任党组织书记，党员业务骨干或部门党员负责人担任支部委员的党组织班子，明确执行校长、党员董事列席支委会；整合党政力量，实行党政“双向进入”“交叉任职”，支委成员进入行政班子，负责学校工会、团总支、少先队等群团和思政工作，有效解决了党政同频共振、相融共进难题，党建有了抓手，融入有了路径。

二、“责任明晰”理顺党政关系。为了不政出多门，明确支部书记履行学校党政“一把手”职能，总揽全局，负责执行董事会决策的落实；同时，明确书记和校长的关系是支持与监督，与教职工关系是凝聚与鼓励，确保“书记总揽而不是包揽”，杜绝发生“越殂代疱”现象，有利于党政工作一盘棋；建立完善了学校党组织、校长办公会《两个议事规则》及其相配套的《两个议事规则的实施意见和监督追责制度》《学校“三重一大”制度》《两个议事规则的会议制度和会议程序》《书记、校长沟通制度》“1+4”配套文件，明确了党组织在学校重大事项中的地位、作用、权责、工作方式，党组织侧重于谋划、决策、监督和保障，校长侧重于管理、组织和实施，对各自具体分工都清晰、明了。同时，明确了书记、校长定期沟通制度及重大事项处理程序，对于重大事项、重要问题的决策，必须经民主集中制原则充分酝酿，由党组织会决议。

三、“齐抓共管”凝聚发展合力。党组织领导的校长负责制的实施，深化了领导体制的改革，党组织作用发挥从“政治核心”到“全面领导”，“全面领导”主要体现在“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”，为了防止“以党代政，包揽一切”以及各自为政的现象发生，学校党组织在明晰书记、校长各自职责的基础上，建立了学校党政统筹办，由党建办负责，做好统筹联络工作，并将“师德师风建设、教师队伍管理、师生意识形态、学生德育养成、文明校园创建”纳入党政齐抓共管，凝聚发展合力。

四、“示范引领”夯实组织堡垒。夯实党支部战斗堡垒，发挥党员示范引领和模范带头，是确保党组织领导的校长负责制得以落实的坚强保障。学校党支部多措并举强化“三会一课”“主题党日”活动，“微宣讲、微党课、微故事”以及每年2次到红色教育基地开展红色研学，每月1次党员大会、2次支委会，强有力的凝聚了党组织合力；扎实开展以党员为组长的网格化管理、五星级党员创建、党员先锋岗、党员班主任示范班创建，在学校师生中营造争先创优氛围，引领学校各项工作健康、顺利、持续发展起到了关键作用。

实行党组织领导的校长负责制执行以来，学校从上至下凝心聚力共谋发展，心往一处想、劲往一处使，学校校园校风、办学质量、办学水平、队伍建设、社会影响力都发生了根本变化，成为了赣州唯一一家被入选中国民办教育协会党建专业委员会理事单位，被授予全省教育系统先进基层党组织，党建工作信息和经验30余次被全国基层党建网、江西教育、赣州教育官网等媒体报道。

学校对照工作要求，设立了明确的目标，制定了科学的计划，并带领全校师生持之以恒付诸实践取得了优异的成绩。一是党政班子政治站位更高。一方面，对党的方针、政策、法律法规的学习和执行上更加清晰明了，“不愿违、不敢违、不能违”的思想根深蒂固；另一方面，领导阶层的思维方式明显转变，从个体思维到集体思维、从经验思维到过程思维的转变，自觉遵循党组织集体领导的意识明显增强，比如，每一次党建现场会党政领导只要在家，无不例外都会自觉参加，全程参与；每一次学校举办大型活动，党政班子都会集思广益，调动各方力量给予支持。二是“三重一大”决策更加规范。学校重大项目、重要资金使用、重要人事任免采取党政领导班子成员提出初议，书记和执行校长沟通，达成共识后启动决策程序；校长办公会研究拟提交党组织会议表决方案，党组织会议讨论决定交由执行校长负责执行的方式，议事方式由以前的各自为政的“碎片化”到对学校发展综合判断的“整体化”，极大的激发了集体议事的活力，提高了集体议事效率，进一步规范了议事程序。如，今年暑假期间，校园人造足球草皮运动场翻新工程、硅Pu运动场的铺设、风雨走廊耐力板更新、教学楼和宿舍楼维修翻新改造等38项约136万元基础建设竣工验收，就是一个很经典的案列，从方案的提出、决策层的沟通、党组织的决议、到行政后勤的执行，一气呵成，不到2个月全部竣工验收。三是制度建设更加健全。学校不仅建立了畅通高效的沟通机制，书记和校长保持充分的沟通，及时分享信息，确保共识一致，协同推进学校各项工作，如，书记、校长之间采取每月定期沟通和大事、急事随时沟通，搭建了“我和书记有约”平台，每月固定一天作为书记接待日，随时听取学校师生、学生家长心声；而且修订完善了《两个议事规则》及其相配套的制度、《学校党支部“三会一课”制度》《学校党支部“五星级党员”创评制度》《党员网格化管理考核制度》等规范党建工作制度，实现了党建从“小党务”到“大党建”的转变，让党建更好的服务学校的发展和教育质量的提升。四是校园文化更加健康向上。 学校以聚焦文化传承、聚焦校园文化、聚焦社会实践“三个聚焦”凝聚“大思政”合力，以“书记、校长同上一堂思政课”“党的二十大宣讲进校园”“我和国旗有约”“国旗下的讲话”等形式，开展形式多样的红色育人活动，如，每天10分钟的古诗词诵读以及每年一次的古诗词考级，极大调动了孩子们对古诗词魅力的喜爱，通过诵读，深刻的感受到传统文化的力量和民族文化的自信与自豪，让经典走进课堂，让成长的路上，有诗也有远方；学校建好用好10个“红色育人工程”（红馆、红廊、红坛、红栏、红墙、红室、红班、红岗、红课、红研），开辟思政课堂新途径，通过培养“红色小小讲解员”、“党建宣讲员”，开展“红色故事我来讲”、“红色经典我诵读”、“红色歌曲我来唱”活动，营造了浓厚的红色文化传承氛围；通过举办“书香校园”系列活动，建设校园红色书吧，建立班级“五有”图书角，开展师生读书分享会，评选“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”，围绕育人读书先行主题，鼓励师生读万卷书，存万卷行，做新时代中华学子。同时，学校充分发挥革命老区红色文化资源育人作用，通过组织学生去井冈山、到赣县大埠暴动革命纪念馆、瑞金红色故都、沙洲坝红井、于都红军长征纪念馆等红色教育基地，缅怀革命先烈，赓续革命精神，教育引导学生，传承红色基因，坚定理想信念，充满党建元素的校园文化，使党建不再是高台上的孤岛，而是融入到校园生活的每一个角落。