为进一步贯彻落实“双减”政策，推进优秀资源城乡共享，帮助乡村教师提升专业素质，助力乡村学校“提质增效”。11月29日，在江西省玉山县教体局电教站党支部、凤凰小学党支部、玉山县南山中心小学党支部的精心组织下，来自瑾山、凤凰、明德小学的教师，在南山小学开展了形式多样、内容丰富的送教活动。其中有十节精彩有趣的课堂和三节深入浅出、实用性强的讲座，给听课教师带来美的感受和体悟。
瑾山小学吴海燕老师为港口小学五（1）班的孩子们带来一节快乐的语文课《忆读书》。吴老师的课堂语言亲切，有着扎实的教学功底和良好的文学素养。本课教学，紧扣语文要素，学习和运用梳理信息的方法，勾连生活理解内容要点，学生在畅谈环节中积极思考，交流自己的读书经历和体会，表达了各自对于读书的看法。这样的教学设计突破了教学难点，诱发了阅读兴趣、促进了精神成长，习得了学习方法。整堂课教学过程流畅，学生思维随文本流动，语文能力、情感生命得到提升和洗涤。学习目标适度，学习过程有温度、课堂含量有厚度。
瑾山小学周晓燕老师为港口小学三年级的孩子们带来一节有趣的数学课：《分数的初步认识》。这一课是学生第一次接触到分数，从整数到分数是数概念的一次扩展，由于分数与整数的意义、读写法会对学生的学习造成很大的障碍。周老师引入了一些生活化的元素，动画片《熊出没》中的熊兄弟买月饼、分月饼，让学生通过“分月饼”的这个情景中了解到分数的意义，把生活化的数学贯穿于整节课化数学问题为生活问题，让学生真切地感受数学与生活紧密联系。在整节课的学习中，学生的学习热情饱满，积极参与活动，他们在轻松愉快地学习环境中获得几分之一的知识，课堂教学深入浅出，课堂气氛活泼而不失严谨。 瑾山小学吴玉湘老师和港口小学一年级的学生带来了精彩的语文课《青蛙写诗》。课堂上，吴老师一改传统教学方式，创设课堂学习大情境，吴老师巧妙地将趣味生字和信息提取融入各教学板块中，以不同的情境模式，引导学生在轻松愉快的学习氛围中掌握相应的知识点。吴老师的课堂教学做到了大小情境相融合，各环节的任务板块相勾连，将教学评价嵌入课堂，实现新课标提出的“教学评”一体化。课中，老师的评价语丰富，评价多元，针对性强，有效地激发了学生的学习兴趣，并让学生在丰富多样的语文实践活动中提高语文素养。
瑾山小学吴福英老师和港口小学六（1）班的孩子们带来一节有趣的数学课：《百分数》。本节课的构建“以学定教，先学后教，学为中心，少讲多学”的教学方式。整节课围绕三要素，即“是什么，为什么，此概念与相关概念的区别和联系”三个大问题展开教学，努力促进学生更积极地主动思考。在比较中感悟、在交流中提升、通过思维导图梳理提升学生对百分数的认识，进一步比对“分数”与“百分数”的区别与联系，实现数学求通求联的目标；另一方面，在学法上给学生引领，试图利用思维导图的方式向学生渗透整理知识的方法和对“数”认识的一般方法。
凤凰小学黄银娟老师和港口小学四（1）班的孩子们带来一节趣味盎然的英语课：《unit5 Dinner's ready ALet's learn》。教学设计循序渐进，环环相扣，课堂精彩纷呈，学生学得有劲。开篇创设情境，以zoom到餐馆点餐为主线，导入今天所学的食物类单词beef,chicken,vegetables,noodles and soup,再通过Look and say,Let's chant等进行句子操练，最后模拟服务员点餐活动进行拓展，让学生学以致用。整堂课以句子教学贯穿始终，趣味性与有效性有效统一。
瑾山小学杨裕群老师和港口小学六（2）班的孩子们带来一节精彩的英语课：《unit4 I have a pen pal partB Let's talk》。整节课条理清晰，内容丰富，活动多样。首先杨老师通过free talk 和 chant 导出课题，接着结合现代的交友方式带入Let'try的内容，再自然过渡到Let'stalk的内容，这两部分的内容都围绕Wu Binbin's pen pal 而展开的，杨老师通过设计听听、说说、读读、写写的任务，让孩子捕捉到对话文本中有关Wu Binbin's pen pal 的信息，又自然引出孩子们自己的朋友的话题，不仅培养了孩子的创新思维和合作能力，同时也给孩子们的语言发展提供了空间，最后杨老师通过写作的任务延伸了本节课的内容，同时情感教育和激励机制始终贯穿课堂的始终，除此之外，精美的课件、美观的板书，也给孩子带来了美的感受。
瑾山小学朱玉兰老师和双桂小学六年级的孩子们带来一节《有你，真好》习作教学课。与其说是一节习作课，不如说是一次重温感动的过程，题目中的“好”内涵丰富，可以理解为帮助过自己或对自己产生了积极影响，还可以理解为这个人为集体作出了贡献，也可以理解为这个人创造了美好温暖的境界。借助“有你，真好”这个话题引导学生回忆，并通过回顾印象深刻的场景，唤起其内在的情感。我们在接受关爱，也在付出关爱。课堂中抓住了标题中的“真好”引导学生确定一个选材范围，再将这个“你”丰富化、具体化，然后引导学生从写作对象与自己的关系角度打开思路进行选材，又利用例文掌握写作方法，在自评与互评中提高写作水平。课堂教学各环节的任务板块相勾连，将教学评价嵌入课堂，实现新课标提出的“教学评”一体化。课中，老师的评价语丰富，评价多元，针对性强，有效地激发了学生的学习兴趣，并让学生在语文实践活动中提高语文素养和人文素养。
凤凰小学谢林燕老师和双桂小学三年级的孩子们带来一节有趣的数学课：《分数的初步认识》。整节课围绕分数产生的原因，分数的意义，分数的书写”三大板块展开教学。谢老师以清晰的思路、生活实际的情境，循循善诱的语言，引导学生主动进行思维碰撞，加入大量的实践操作，加深对分数的理解。一是利用分月饼的情境，激发学生的学习兴趣，逐渐减少月饼数量，而制造“1”不够分时的疑问，从而引出分数。二是在操作中理解，在理解平均分后，通过让学生分一分手中的图形纸片，理解平均分成几份，每份就是该图形的几分之几。最后通过创造分数活动，让学生大胆创造自己想要的分数，打通从整到分的区别和联系，并将分一分的过程和分数联系在一起，既渗透了分数的意义，又加深了对分数书写的认识。
瑾山小学吴福仙老师和王坊小学三年级的孩子们带来一节有趣的语文课：《司马光》。《司马光》是小学教材中安排的第一篇文言文，吴老师利用单元导语和图片猜人，激趣引入，课堂中还抓住文言文的特点，创设多种学习情境，运用多种形式引导学生读通读顺小古文，同时巧妙地将每个学习任务融入各教学板块中，引导学生掌握相应的知识点。各环节的教学紧紧相扣，一脉相连。教学过程中，吴老师及时关注并肯定学生，评价语丰富、多元、针对性强，有效的激发了学生的学习兴趣。
凤凰小学占慧萍老师和王坊小学五年级的孩子们带来一节有趣的语文课：《四季之美》。在课堂上，她以视频的方式导入新课，循循善诱，声情并茂地带领学生走进美丽的四季，深入体会环境描写，领略四季的美，注重教学策略和教书育人。课堂上调动了学生的积极性，发挥学生的主体性，使得教学目标得到很好的落实。先进的教学理念、精彩的环节设计和扎实的教学功底让学生感受到语文课堂的魅力。
听课后，各学科分别组织教师进行评课交流。首先，由主课教师阐述自己的课堂设计思路，并进行了课后反思。然后，听课的老师们展开了热烈地讨论，围绕课堂，我校教师提出了自己在教学中的困惑。送教老师们结合自己的教学，分享了在双减政策下，应如何让课堂教学回归本真，向40分钟的课堂要质量。老师们畅所欲言，高潮迭起，碰撞出了思维的火花，交流会热烈而充分、深入而细致。
随后，瑾山小学的宁燕老师以《“双减”背景下小学低段语文作业的设计》为题进行专题讲座。宁老师就“双减”背景下小学低段语文作业的设计、评价以及反馈两大块入手，介绍了作业的趣味设计、层次设计、开放设计。通过“辟一方天地”“留一段影像”“画一个表情”等方式进行有效作业评价与反馈。宁老师践行的美文聆听作业、朗读体验作业、趣味创编作业、生活观察作业、动手操作作业、游戏识字作业等，形式多样，生动有趣，体现了小学低段作业多彩多趣的特点。
瑾山小学吴福英老师以《在“双减”背景下小学数学的作业分层设计》进行专题讲座。吴老师分别从充分了解学生，培养学生的兴趣；处理“整理与复习”的基本问题；注重教法，让复习省时高效；精心编排练习课四个板块介绍讲解。吴老师展示了学生多样化的作业，有表格整理式、手抄报式、思维导图式等，还有老师的错题集式、反思卡式等。从学生到老师，从课前到课后反思，多方面多角度补充学生的薄弱环节，为高段年级的作业形式提供新的方向。
当天下午1点，明德小学尤丁国老师在五楼录播室给教师们带来一节以《智慧作业应用及微课制作——以四年级数学教学为例》的专题讲座。本次培训，教师们学习热情高涨，不仅学会了利用智慧作业助力学科教学，还学会了制作微课提升自己课堂效率的方法。当天下午2点，玉山县教体局电教站党支部、凤凰小学党支部、南山中心小学党支部的全体党员齐聚党员活动室，开展11月份主题党日活动。活动由电教站党支部书记严建荣同志主持。
交流讨论中，南山小学钟华丽校长作重要讲话：她首先代表南山小学全体师生向远道而来的领导、教师们表示衷心的感谢，感谢授课教师为我们呈现的精彩课堂，为我们这所山区学校的师生提供了宝贵的学习机会，搭建了城乡教师交流心得、资源共享的平台。干货满满的讲座也是我们农村学校所需要的精神食粮。作为党员，要发挥先锋模范作用，用行动说话，在今后的教育教学中，深入学习贯彻党的二十大精神，以实际行动推动党的二十大精神在南山小学落地生根。她表示，将以此为契机，以崭新的精神面貌，勤勉的工作态度，高尚的师德品行，步履不停，深耕教研，用匠心铸就山区教育的梦与未来。会议最后，全体党员上交11月党费。（文/谢晶晶）
