本网湖南讯(通讯员：钟洁)为贯彻落实湖南省教育厅《关于印发义务教育初中语文等学科教学指导意见的通知》《关于印发义务教育初中语文等学科作业设计指南的通知》等相关文件精神，科学指导义务教育阶段广大教师和教研人员提高作业设计和实施的专业水平，有效减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能，教育教学研究室组织专家研究制定了义务教育阶段各学科的作业设计与实施指导意见。

11月30日下午，湖南邵邵县白仓镇新建初级中学老师们在行政室会议室共同学习了《义务教育初中语文等学科教学指导意见》《义务教育初中语文等学科作业设计指南》，随后各学科组分散进行学习。

语文组

语文教研组针对《济南市初中语文学科作业指导意见》进行了学习，主要明确了语文作业设置基本原则和实施建议。在语文学科作业设计的基本原则上，要注重作业的教育性、有效性、层次性、渐进性、实践性、多样性。在语文学科作业实施上指出：控制作业的频次和总量，加强作业的规划与设计，丰富作业的类型与方式（预习型作业、巩固型作业、综合型作业），完善作业的批改与反馈，强化作业的分析与研究，引导作业的合作和合力。

数学组

为落实立德树人根本任务，坚决落实作业“控量提质”要求，促进学生全面发展、健康成长，数学组全体教师认真学习了《初中数学学科作业设计指南》。通过学习，我们认识到数学作业要立足学生学习能力的培养，作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，既要面向全体，又要尊重个体差异，作业要遵循学生学习与认知规律，充分考虑数学课程的整体性、渐进性、持续性。作业设计要体现数学与生活的实际密切，设计具有真实生活情境的问题解决类作业，同时作业形式要体现多样性。

总之，我们要倡导自主、合作、探究的学习方式，进一步提高我校数学整体的教学水平。做到：备课要“保”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、方法要“新”、负担要“轻”、质量要“高”。

英语组

优化作业设计减“量”不减“质”，就要求我们英语老师要精心设计作业，提高作业质量。我们教师耍尊重学生差异，设计有层次的作业，让每个学生都有练习的机会和成功的体验。这更加考验教师，要求教师要了解每一位学生，掌握每位学生的学习要求，做到心中有数。通过这次学习，我着实转变了作业观念，立足课堂，精心设计，争取让作业减少数量但不减质量。

一、把控时间，系统设计

作业设计应围绕我们的教学目标、教学重难点，以巩固知识、发展能力、培养学生素养为主，作业时间并不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。

二、优化作业，分层设计

作为教师，我们要多关注学生的个体差异，将学习目标分层，作业设计也要有梯度。新课程侣导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主、合作、探究为主的探索性作业。

三、追本溯源，找准关键

优化我们的作业设计，还有一大关键点在于充分利用课堂时间，提高课堂教学质量。只有课堂教学质量提高了，才能有效落实作业

通过本次学习活动，相信各位老师对学科作业设计有了更明确的方向，能够更好地把握作业功能，发挥其育人价值；让作业设计有效地检测教学效果，提高教学质量。

编辑：艾三喜