近日,四川农业大学水利水电学院心旅团队在华兴街社区举办职工子女托管班,志愿者带领小朋友们做有趣的科学实验,让他们通过自己的双手发现有趣的现象,从而培养观察力、实验设计能力和科学探究精神。

神奇的螺母——钟摆理论

随着志愿者一声洪亮的“上课”,小朋友们坐姿端正、入座即安,有趣的螺母钟摆实验就这样拉开帷幕。在课堂上老师向孩子们提问到:“小朋友们金老爷买钟的小故事大家听说过吗,这是一件关于时间老人和他的神奇钟摆的故事……”孩子们踊跃提问,整个课堂洋溢着愉悦有趣的氛围。爱哭的姚苏桐小朋友说:“在学校里从来没有接触过这样的实验,我觉得种摆晃动好有趣,现在想想,以前都没注意到。”

图为小朋友回答“钟摆会有什么现象”问题

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,为了帮助孩子们更加直观的观察实验现象并理解原理,志愿者们有序分发提前准备好的材料。据材料负责人王婷说:“每位小朋友4根20cm的细麻线,60个同规格中型螺母,1把剪刀,1把尺子和一支笔。”实验结束后,志愿者向小朋友们提出两个问题:“为什么重端没有掉下?摆锤质量或摆长变化对摆动周期的影响?”小朋友们皱眉低头沉思后思考纷纷答道:“钟表的实验终端没有掉下,可能是因为实验的设计确保了重力的作用被其他力平衡了。比如,如果实验使用的是一个钟摆模型,并且钟摆的悬挂点固定,那么钟摆的终端(摆锤)在没有外力作用下会保持摆动。”还有小朋友回答说:“摆锤质量变化对摆动周期的影响可能是对于小角度摆动的简单摆,摆动周期实际上并不依赖于摆锤的质量。”老师对大家的回答予以肯定并邀请每组小组长上前为大家展示。

图为志愿者讲述实验步骤以及注意事项

图为志愿者给小朋友们演示实验

在实验过程中,志愿者们有耐心地为孩子们讲解实验原理,还与孩子们积极互动并鼓励他们提问和思考。孩子们聚精会神,听得津津有味,不时发出阵阵惊叹和欢笑,现场气氛热烈,孩子们对科学的兴趣被充分点燃。

在后续的几天中,志愿者们还带领小朋友们做了“厉害的乒乓球”实验和“听指挥的易拉罐”实验,生动讲述了“伯努利原理”和“摩擦起电与静电吸引“原理,孩子们在实践中培养了动手能力和团队合作精神,学会用科学的方法解决问题,收获了知识和成长。团队成员也在这次活动中收获颇丰。看到孩子们一步步成长,大家深感欣慰,同时也在实践中学会了和孩子们沟通的技巧,本次科普实验课堂实践活动让团队更加坚定了投身教育事业、助力青少年成长的信念,在这个充满爱与创造力的课堂上,团队与社区共同见证了孩子们的成长,也感受到科普教育的力量。

科技是第一生产力,也是推动社会进步的重要力量,通过这些活动在孩子们心中播下了科学的种子,相信在未来的日子里,这些种子将生根发芽,茁壮成长,为我国的科技事业注入新的活力。(王婷)