本网江西讯(刘毅)为贯彻落实素质教育,提升学科核心素养,让“双减”政策有效落地,提高作业设计质量、布置科学合理高效作业,用实践活动带动知识落实,培养综合素质,促进学生全面而丰富的发展。在学习了《细胞是生命活动的基本单位》之后,江西安远县东江实验学校初中生物组开展了“以细胞之微、展生命之美”细胞模型制作的实践活动。
模型是人们对认识对象的概括性描述,通过建构模型可以化抽象为具象,从而更好地对生物学中的抽象概念进行定性或定量的模拟和分析,帮助学生理解生物学核心概念。新课标中倡导探究性学习,注重与实际生活相联系的教学理念,提高学生生物学科核心素养。通过制作细胞模型,用简化和直观的形式来展现复杂的事物和过程,使较抽象的、难以理解的重要概念和原理清晰地呈现,使零散的知识逐渐系统化和直观化,从而使学生获得生物学概念和原理的准确含义,进而提高学生善于探究、敢于创新、勇于实践的生物科学能力,让学生在活动中了解生物知识、喜爱生物学科,充分展示创新能力。
活动前期,初一生物组教师经过多次讨论和研究,确定了本次活动的主题、制定了模型制作方案,方案主要包括:教师的讲解,学生画图讨论,学生选材制作,模型交流讨论等。同学们参照动植物细胞的结构模式图,用硬纸板、橡皮泥、标签纸、胶水、种子等材料制作出了相应的细胞模型。同学们不仅考虑到了细胞的形态大小、各个结构的位置关系,也发挥了自己的主观想象力,使模型更加具有科学性,并对模型制作进行全面探讨交流。
这些精心制作的作品,种类丰富、设计新颖、制作精美,获得了生物组教师的一致好评。评委团教师从生物模型的科学性、完整性、美观性等方面,对作品进行了评分。本次活动共评选出一等奖、二等奖、三等奖。学生通过动手制作模型加深了对细胞的认识,激发了对生物学的学习兴趣。色彩缤纷的模型中,蕴含着学生无穷的创新能力以及认真细致的品格。通过建构生物模型,学生的建模思维得以培养,发展了学生敢于创新、勇于实践的科学素养,很好地落实了新课程标准,为学生综合素养的提升打下了坚实的基础。
这次活动融合了观察力、创造力、动手能力,呈现了一场丰富多彩的生物模型盛宴。希望同学们通过本次活动能进一步培养科学精神,不断地发现生命的神奇和美丽!
供稿:江西安远县东江实验学校
责编:王俞航
审核:陈福源