本网江苏讯（通讯员 平源  陆天宇）围绕上海市教育科学研究一流智库建设要求，为深化长三角地区教育交流，2024 年 10 月 24 日下午，上海市教科院普教所所长徐士强率领 23 位科研人员，莅临南通大学教科院开展调研活动，重点考察情境教育研究情况。此次交流活动由上海教科院教师发展中心主任杨玉东主持，学校教科院王灿明教授、邓小泉教授、陆平教授、张志泉教授以及情境教育研究方向的部分研究生出席。双方就情境教育研究展开了亲切友好且富有成效的学术交流。

徐士强所长介绍了上海市教科院普教所的主要研究领域及相应课题，并提出期望在情境教育专题交流中探寻新时代基础教育的增长点，推动基础教育新发展。

南通大学教育科学院副院长吴东照为来宾播放学院成果宣传片，简要介绍了学院的历史变迁与丰硕成果，同时希望上海教科院普教所的领导和专家以此次考察调研为契机，为学校情境教育研究提供更多指导与帮助。

中国教育学会原副会长、情境教育创始人李吉林曾长期担任学校教科院首席教授，为专业建设和学科发展贡献卓著。为更好传承她的情境教育思想，南通大学专门成立情境教育研究院，以 “继往开来，守正出新” 为宗旨，以国家和区域教改重大需求为导向，以 “立足南通、面向江苏、服务全国” 为定位，强化情境教育理论研究、人才培养和学术交流。该研究院已成为全国高校中规模最大、实力最强、成果最多的情境教育研究机构，其研究成果先后荣获教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）三等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖等多项省部级学术奖励。研究院组织编写的《新时代中国情境教育研究丛书》作为我国首套情境教育理论研究丛书，已被列入中国社会科学出版社重大出版项目，在国内学术界和一线教师中引发广泛关注。

情境教育研究院院长兼首席专家王灿明教授向上海专家展示了研究院的组织架构、研究队伍与研究成果，并重点介绍了国家社会科学基金教育学一般项目 “情境教育与儿童创造力发展的实验与研究” 的研究情况，随后作了题为《中国情境教育研究三十年：回顾与展望》的精彩学术报告。通过对中国情境教育研究文献进行多层次、多维度、全景式分析，他细致梳理了情境教育研究的演进历程，准确研判情境教育研究的发展现状与存在问题，积极探寻情境教育的研究热点和前沿主题，科学预测情境教育的未来走向。他认为，在中国迈向全面崛起新征程、教育强国建设稳步推进之际，基础教育改革奏响高质量发展序曲。新时代的中国情境教育研究，唯有加强前沿探索、优化研究范式、不断完善中国情境教育理论体系，方能保持其在基础教育改革中的领先优势。

王灿明教授的专题报告给上海客人留下深刻印象。杨玉东主任表示：“王灿明教授的报告通过对 30 年来中国情境教育研究的梳理，运用文本计量、知识图谱分析和内容分析法，系统呈现了从李吉林情境教育到中国情境教育的脉络以及中国情境教育发展的主要阶段。报告背后的研究历程也体现出王灿明教授潜心情境教育研究取得的丰硕理论成果和严谨治学态度，值得我们学习。”

上海专家还实地参观了我校教科院心理实验中心、教师教育实训与测评中心、范曾艺术馆，对情境教育贯穿师范生培养全程的做法兴趣浓厚。此次交流不仅是一场情境教育研究的专题调研活动，更是一次区域教育协同发展的研讨活动。王灿明教授表示，希望今后能与上海市教科院普教所进一步加强学术交流，积极探索情境教育研究的新领域、新方法和新方向，为教育强国建设贡献更多智慧。