本网江苏讯（通讯员 潘越）11月8日至10日，中国发明协会中小学创造教育分会第30届年会在深圳成功召开。为庆祝中国发明协会中小学创造教育分会创立30周年，年会开幕式上隆重举行了30周年特别荣誉奖颁奖典礼，为长期从事中小学科创教育并做出重要贡献的专家学者与一线教师颁发“创新育人30年奉献奖”和“创新育人20年敬业奖”。因对儿童创造教育的创新性研究，南通大学教育科学学院王灿明教授荣获“创新育人30年奉献奖”。
获奖证书
多年来，王灿明教授一直致力于儿童创造教育研究，现任中国创造学会副秘书长，中国发明协会中小学创造教育分会副会长，中国发明协会学前创新教育分会副会长，儿童创造力发展国际联盟专家，南通市创造发明学会名誉会长。先后主持国家社会科学基金项目、江苏省哲学社会科学基金项目、江苏省教育科学规划重点项目等多项课题研究，在《光明日报》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等报刊发表相关论文50余篇，主编高中通用技术国标版教材《创造力开发与技术发明》，出版专著《儿童创造教育论》《儿童创造教育新论》《儿童创造教育论纲》和《儿童创造心理发展引论》，研究成果荣获教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）三等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖、中国创造学会创造成果一等奖和江苏省教育科学优秀成果特等奖。
出席创新教育名家对话活动
王灿明教授是我国儿童创造教育的开拓者、引领者和践行者。他不仅在全国高校中开设了第一门儿童创造教育课程，编写了第一部儿童创造教育教材，还创办了全国高校第一家创造教育研究所、第一个创造教育硕士点。他以22年心血精心书写的专著《儿童创造教育论纲》系统构建儿童创造教育的核心理念、理论体系和实践路径，北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远教授亲自为该书作序推荐，同济大学原党委副书记、中国创造学会理事长徐建平教授认为：“王灿明教授自觉传承陶行知先生的创造教育思想，积极探索新时代儿童创造心理发展的特征和规律，成功构建了具有中国特色的儿童创造教育理论体系，为推动我国创新人才的早期培养作出了重要贡献。”
出席全国情境教育研修与推广活动
近年来，王灿明教授积极推进情境教育与儿童创造教育的深度融合，并在8所小学和4所幼儿园开展教育实验，提炼出儿童创造教育的“情境驱动模式”，主编出版《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》《学前情境教育与儿童创造力发展研究》和《情境教学的力量——促进儿童创造力发展的25个典型课例》，得到学界高度评价。《人民政协报》《中国新闻出版广电报》《中国教育报》《中国教师报》《教育导报》《江苏教育报》和《江苏科技报》等多家媒体对此做过记者访谈与专题报道。
访问台湾师范大学教育学院吴武典教授
王灿明教授的研究成果在国内外产生了较为广泛的影响，《教育研究与实验》《外国教育研究》《现代基础教育研究》和《教育理论与实践》等核心期刊曾多次刊发他撰写的创造教育综述。他先后考察日本、法国、德国、意大利、荷兰、新西兰以及我国台湾、澳门地区的儿童创造教育，加强学术交流，并应邀在日本创造学会第28届研究大会、创造创新与可持续发展国际学术研讨会、澳门国际文化创意产业高峰论坛做大会报告。
